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अनुमति और शिक्षा, एक आवश्यक संबंध

अनुमति और शिक्षा, एक आवश्यक संबंध

चिली के दक्षिण में अपनी यात्रा के दौरान मुझे कुछ शैक्षिक परियोजनाओं को जानने का अवसर मिला जो या तो बनाने में हैं, या पहले से ही अपनी यात्रा के पहले चरणों का सामना कर रहे हैं। वे इसे बहुत उत्साह और उत्साह के साथ करते हैं। इस जगह में मैं ला मिंगा एलेग्रे की पहलों की बातचीत कोयहीक में करने की कोशिश करूँगा; न्यून स्कूल, कास्त्रो (चिल्लो द्वीप) और रेनेका के पास एल्डिया एल बोस्क स्कूल में।

क्रॉनिकल का उद्देश्य उन्हें एक-एक करके विस्तार से वर्णन नहीं करना है, क्योंकि यह फ़ंक्शन पहले से ही रीवो सामूहिक मानचित्र पर रिपोर्टों द्वारा पूरा किया गया है। इस पाठ का उद्देश्य, मुख्य रूप से, इन अनुभवों के बीच साझा किए गए एक तत्व को उजागर करना है, एक आम भाजक, जो मेरे दृष्टिकोण से, अपने सैद्धांतिक और व्यावहारिक दृष्टिकोण के एक अच्छे हिस्से का समर्थन करता है: परमाकल्चर।

आइए बुनियादी बातों से शुरू करें: परमिटेकल्चर क्या है? 1970 के दशक में, दो ऑस्ट्रेलियाई पर्यावरणविदों, बिल मोलिसन और डेविड होल्मग्रेन ने कृषि-औद्योगिक विधियों के बढ़ते उपयोग के जवाब में, स्थिर कृषि प्रणालियों को विकसित करने के लिए दृष्टिकोणों की एक श्रृंखला को आगे रखा। थोड़ा-थोड़ा करके, उनके प्रारंभिक योगदान को पूरक और बेहतर बनाया गया था, जो कि पर्माकल्चर के अधिक व्यापक और अधिक महत्वाकांक्षी विचार को जन्म दे रहा था। आज हम इसे स्थायी मानव आवास बनाने के लिए एक समग्र डिजाइन प्रणाली के रूप में समझते हैं। व्यक्तिगत और समूह ज्ञान के लिए, वैश्विक संकट के कुछ पहलुओं का सामना करने के लिए संक्रमण में समुदायों के हाथों में एक उत्कृष्ट साधन, जीवन के सभी क्षेत्रों के लिए लागू होता है।

पर्माकल्चर का संबंध अंतहीन चीजों से है: खाद्य उत्पादन, आर्थिक और ऊर्जा आत्मनिर्भरता, जैव-निर्माण, लैंडस्केप डिजाइन, पारिस्थितिक तंत्र और जैव विविधता का लचीलापन, नवीकरणीय ऊर्जा, संरचनाओं का निर्माण जो पूंजीवादी प्रणाली और इसकी समस्याओं के विकल्प का प्रतिनिधित्व करते हैं, आदि।

गैब्रिएला मिस्ट्रल और पाब्लो नेरुदा के देश में, हम उदाहरण के लिए, इको चिली इकोविलेज नेटवर्क, जो दस से अधिक भाग लेने वाले जैव-उद्यमों से बना है, उन सभी को पर्माकल्चर के विकास और संरक्षण के तहत एक महत्वपूर्ण शैक्षिक व्यवसाय के साथ जोड़ा जा सकता है। इस नए प्रतिमान की। नेटवर्क के बाहर, ऐसे लोगों से कई अन्य प्रस्ताव हैं जो वास्तविकता के इस पढ़ने के प्रति सहानुभूति रखते हैं और जो परिवर्तन के लिए समान इच्छा साझा करते हैं। चिली की सीमा के पास एल मंज़ानो परमाकल्चर स्कूल (बियोबो क्षेत्र) और अर्जेंटीना के एल बोल्सन (रियो नीग्रो प्रांत) शहर में भी, विशिष्ट कार्यशालाएँ पहले से ही शिक्षकों के लिए दी जा रही हैं या परमाकल्चर को @ बच्चों तक कैसे पहुँचाएँ।

ला मिंगा ALEGRE

चलो चिली में रहते हैं और पैटागोनियन अक्षांशों में। कुछ समय के लिए आइरन क्षेत्र की राजधानी कोइहाइक के केंद्र से, सेरो मैके के पैर में, मैंने ला मिंगा एलेग्रे के लोगों का दौरा किया। मिंगा (क्वेचुआ में मिंका) सामाजिक उपयोगिता के उद्देश्य से सामुदायिक कार्य की एक प्राचीन परंपरा है; नेताओं के सम्मन का सामना करते हुए, आबादी के हिस्से ने कॉल में भाग लिया, इस तरह से जुटाया और संगठित किया कि मिशन और भौतिक प्रयास दोनों जो मिंगा का प्रतिनिधित्व करते थे, अंत में, एक असली पार्टी बन गए।

मैंने वहाँ कुछ दिन बिताए, मिट्टी, उत्कृष्ट भोजन, संगीत और सबसे ऊपर, लंबी घंटों की बातचीत के साथ छत और दीवारों को साझा किया। जगह, विशेषाधिकार प्राप्त विचारों के साथ, साझा सीखने के लिए प्रयोग के लिए एक स्थान होना है। इसके अलावा, इस समुदाय के सदस्यों के बीच उनकी परियोजना के स्तंभ के रूप में शिक्षा के प्रति एक महत्वपूर्ण प्रतिबद्धता थी, हालांकि पहले पत्थरों को बस रखा जा रहा था और दिलचस्प महामारी विज्ञान और दार्शनिक बहस के माध्यम से लेने की दिशा निर्धारित कर रहा था। अब तक वे मूलतः अक्षय ऊर्जा, व्याख्या, विदूषक या कठपुतलियों पर वनस्पति उद्यान को चलाने के तरीके पर कार्यशालाएं आयोजित कर चुके हैं, लेकिन वे कभी-कभी अपने सामुदायिक स्थानों के जैव-निर्माण में प्रगति के लिए कुछ मिंगा भी कहते हैं।

मुझे दोस्ताना लोगों के उस समूह में माना जाता है जो सभी उम्र और सभी दर्शकों, विशेष रूप से सबसे कम उम्र के लोगों के लिए खुलने की इच्छा रखता है। मुझे याद है beforeलेक्स मुझे उन बच्चों से पहले प्राथमिकता देने के महत्व को बताता है जो वास्तव में आवश्यक ज्ञान जीवन की बुनियादी जरूरतों (भोजन, कपड़े, आवास ...) को कवर करने में सक्षम हैं, साथ ही साथ ज्ञान के विभिन्न विषयों पर काम कर रहे हैं-जुड़े बीच हाँ- खेत से, रसोई से, पर्यावरण से, प्रकृति के साथ स्थायी संपर्क में, जानने और व्याख्या करने के लिए। कितना सुंदर - और कितना उपयोगी! - यह कम उम्र में, अपने हाथों से अंतरंग और व्यक्तिगत रहने वाले क्षेत्र का निर्माण करने के लिए आवश्यक ज्ञान है। वहाँ, उस असाधारण वातावरण में, मैंने एक मानव सामूहिक को एक शिक्षा पर चिंतन करते हुए पाया, जो इस विचार से जुड़ी हुई थी कि परमैकल्चर हमें सुझाव देता है। समय बताएगा कि यह कैसे आकार लेता है, यह किस रूप में होता है और कौन सा पाठ्यक्रम चुनता है।

नई योजना


लॉस लागोस क्षेत्र में थोड़ा आगे उत्तर में, चेलो द्वीप के मध्य भाग में, मैंने वेनिस से संपर्क किया। उनके घर में होस्ट किया गया, जिसका नाम मावेंको रिफ्यूजी था, मैं छह परिवारों द्वारा महीनों से शुरू किए गए दिलचस्प काम के बारे में जानने में सक्षम था, एक परियोजना के संस्थापक जिनके पास पहले से ही एक नाम और रूप है: द न्यून स्कूल। वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र से प्रेरित होकर, यह मार्च में पूरी क्षमता से कास्त्रो के बाहरी इलाके में, नारकोस पड़ोस में संचालित होने लगा। वह साइट जहां यह अब स्थित है अनंतिम है; जनवरी 2015 तक एक अन्य क्षेत्र में अंतिम इमारत बनाने के लिए अमेरिकी संगठन EARTHSHIP के साथ एक समझौता हुआ है। सभी पुनर्नवीनीकरण और डिस्पोजेबल सामग्री पर आधारित है।

जो लोग इसमें भाग लेना चाहते हैं, उनके लिए उपलब्ध एक पहल होने के नाते, सोलह वर्तमान छात्रों के बीच हम होमस्कूलिंग के एक चरण के बाद अधिक से अधिक समाजीकरण की तलाश में न्यूएन स्कूल में आने वालों को अलग कर सकते हैं और जो निराश हो गए, औपचारिक से बाहर निकलने का विकल्प चुना। शिक्षा प्रणाली।

इन बच्चों को मिलने वाला शैक्षिक दृष्टिकोण मुख्य रूप से नृविज्ञान पर आधारित है, लेकिन कल्याण की शिक्षाशास्त्र पर, हम्बर्टो मटुराना के गणितज्ञ और अन्य धाराओं पर भी आधारित है। परंपरा और आधुनिकता के इस संयोजन में, सीखने के अनुभव का, मोटर कौशल और सृजन और संवेदनशीलता दोनों को बढ़ाने के लिए एक उपकरण के रूप में कला का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। दूसरे विचार में, विशेष रूप से चिल्लो स्वर्ग के रूप में एक वातावरण में, प्रकृति और इसकी चक्रों में हमारी जड़ों को पुनर्प्राप्त करना लगभग एक अजीब लगता है ...

ALDEA EL BOSQUE SCHOOL

रेनाका और कॉनकॉन के बीच पाँचवें क्षेत्र में जाने पर, मैं ब्लिंग को विंड समुदाय में जाने के लिए मारियांगेल से मिला, जहां कई लोग कोलेजियो एल्डिया एल बोस्क को पंख दे रहे हैं। पिछले अनुभव की तरह, यह रुडोल्फ स्टीनर के शैक्षिक दृष्टिकोण पर आधारित है, लेकिन अन्य शिक्षाविदों के योगदान के लिए एक खुला, उदार रवैया रखता है। दूसरी ओर, वह वाल्डोर्फ स्कूलों के साथ संपर्क बनाए रखता है और सलाह प्राप्त करता है, उदाहरण के लिए, सैन फ्रांसिस्को डी लिमचे स्कूल से।

हालाँकि वह अलग-अलग श्वेत मार्च (यानी ट्रायल पीरियड्स) से गुज़रा है, हम इस पर विचार कर सकते हैं कि यह उसका जीवन का तीसरा कोर्स होगा, जिसमें सुबह के 11 छात्र और दोपहर के 5 बजे होंगे। पिछले वर्ष की तुलना में, इसमें उल्लेखनीय वृद्धि हुई है और यह इस परियोजना के अधिक से अधिक खुलेपन के कारण है, ताकि समुदाय के बाहर के बच्चे इसमें भाग ले सकें। माता-पिता की प्रतिबद्धता के अलावा, स्कूल के लिए सीधे प्रतिबद्ध दस लोग भी बाहर खड़े हैं। प्रतिभागियों की साप्ताहिक प्रोग्रामिंग में, परमैकल्चर के लिए एक समय की उम्मीद की जाती है और यह मैरीनांगलेस है, ठीक है, जो इस स्थान को सामग्री और अर्थ देने के लिए प्रभारी है। ब्लोइंग के माध्यम से चुपचाप चलने से हम उस सामंजस्य का अंदाजा लगा सकते हैं जब तीन दशकों से अधिक समय से परमाकल्चर के सिद्धांतों का पालन किया जाता है। और पाउलो फ्रेयर ने पहले ही बताया कि शिक्षा उस संदर्भ से अलग नहीं रह सकती है जिसमें वह खुद को सही पाता है?

बहुत करीब से, कैरोलिना दुनिया के विभिन्न हिस्सों के स्वयंसेवकों के साथ मिलकर Pio Pio को बढ़ाने के लिए कड़ी मेहनत कर रही है, जिसका उद्देश्य सामुदायिक बैठक बिंदु है जहां परमाकल्चर और शैक्षिक इरादे को बढ़ावा देना, फिर से, हाथ पकड़ना। यद्यपि सब कुछ बहुत प्रारंभिक चरण में है, कैरोलिना के दिमाग में विचार और इरादे बहुत स्पष्ट हैं। यह मिंगा एलेग्रे के लोगों के समान एक मामला होने के नाते, हम देखेंगे कि यह कैसे विकसित होता है और यदि, मध्यम / दीर्घ अवधि में Pio Pio और Colegio Aldea Elqueque के बीच सहजीवन की कोई संभावना है।

अंतिम टिप्पणी

चिली की मिट्टी पर इस छोटी सी जांच को बंद करने की कोशिश करते हुए, मैं एवलिन मार्श को उद्धृत करना चाहूंगा, जिन्होंने अपने लेख में "एक बेहतर शिक्षक बनने के लिए पर्माकल्चर प्रिन्सिपल्स का उपयोग किया", हमें सहानुभूति रखने के लिए स्थायी शिक्षा की स्थिति में रहने के महत्व की याद दिलाता है। हमारे छात्रों के साथ, यह ज्ञान न केवल उत्तर उत्पन्न करता है, बल्कि नए प्रश्न भी उठाता है।

दुनिया भर में, लेकिन विशेष रूप से अमेरिका के पूरे दक्षिणी शंकु में, उन लोगों और मानव समूहों की संख्या जो काम करते हैं या परमाकल्चर के सिद्धांतों को फैलाने से चिंतित हैं। मुझे लगता है कि यह उन लोगों के लिए एक अनिवार्य उपकरण है जो वैश्विक दृष्टि के साथ तालमेल में स्थानीय कार्रवाई का पीछा करते हैं। एक व्यायाम, जिस तरह से, स्कूलों और शैक्षिक परियोजनाओं - जो भी प्रकार के - को अनदेखा नहीं करना चाहिए। उनके लिए पुनर्विचार करना सकारात्मक होगा, क्योंकि परमाकल्चर हमें करने के लिए आमंत्रित करता है, संरचनाएं, पदानुक्रम, निर्णय लेने, भूमिका-साझाकरण, ट्रांस और इंट्रापर्सनल रिश्ते ... मार्श के सुझाव के अनुरूप। हम कभी भी खुद से सवाल करना बंद नहीं कर सकते।

चिली में, सौभाग्य से, बीज बोए जा रहे हैं जो जल्द ही फल देंगे। हम इसकी परिपक्वता के लिए चौकस रहेंगे।

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